دانلود مقاله مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان مرضیه امینی pdf

دانلود مقاله مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان مرضیه امینی در سایت پروژه 24 ، برای دانلود کلیک کنید.

مقاله مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان نوشته ی مرضیه امینی، به مقایسه ذهن‌ آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان با احتکار وسواسی و اختلال بد شکلی بدن پرداخته است. پژوهش بر روی 60 دانشجو از دانشگاه‌ های پیام نور تهران انجام شد. یافته‌ ها نشان داد که افراد دارای اختلال بد شکلی بدن، ذهن‌ آگاهی پایین‌ تر و حساسیت اضطرابی بالاتری دارند. روش پژوهش توصیفی-مقایسه‌ ای بود و از پرسشنامه‌ ها و مصاحبه‌ های بالینی برای جمع‌ آوری داده‌ ها استفاده شد. نتایج نشان داد که این دو گروه تفاوت‌ های معناداری در این متغیر ها دارند. در ادامه این مطلب با سایت پروژه 24 همراه باشید. 

معرفی کوتاهی از مقاله مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان مرضیه امینی

این مقاله، به بررسی تفاوت‌ های ذهن‌ آگاهی و حساسیت اضطرابی در میان دانشجویان مبتلا به اختلال بد شکلی بدن و احتکار وسواسی پرداخته است. این پژوهش از نوع توصیفی – مقایسه‌ ای بوده و جامعه آماری آن را دانشجویان دانشگاه‌ های پیام نور استان تهران در سال تحصیلی 91-92 تشکیل داده‌ اند. در این مطالعه، 60 دانشجو به‌ طور هدفمند انتخاب شدند که شامل 30 نفر با علائم اختلال بد شکلی بدن و 30 نفر با علائم احتکار وسواسی بودند. برای گردآوری داده‌ ها، از پرسشنامه‌ های معتبر روان‌ شناختی مانند مقیاس ذهن‌ آگاهی، حساسیت اضطرابی، رفتارهای ذخیره‌ ای و پرسشنامه چند بعدی خود بدنی استفاده شد.

نتایج پژوهش نشان داد که میان دو گروه از دانشجویان در متغیرهای ذهن‌ آگاهی و حساسیت اضطرابی تفاوت‌ های معناداری وجود دارد. به‌ طور کلی، دانشجویانی که علائم اختلال بد شکلی بدن را نشان می‌ دادند، سطح ذهن‌ آگاهی پایین‌ تری داشتند، به این معنا که توانایی کمتری در مشاهده و پذیرش افکار و احساسات خود بدون قضاوت داشتند. همچنین، این گروه حساسیت اضطرابی بالاتری را تجربه می‌ کردند که نشان‌ دهنده واکنش‌ های شدیدتر آن‌ ها به احساسات اضطراب‌ آور و استرس‌ زا بود. در مقابل، دانشجویان مبتلا به احتکار وسواسی الگوهای متفاوتی از این متغیر ها را نشان دادند که نیاز به بررسی‌ های بیشتری دارد.

با توجه به نتایج به‌ دست‌ آمده، این پژوهش اهمیت استفاده از مداخلات مبتنی بر ذهن‌ آگاهی را برای کاهش حساسیت اضطرابی در این گروه از دانشجویان برجسته می‌ کند. افزایش سطح ذهن‌ آگاهی می‌ تواند به افراد کمک کند تا با پذیرش بیشتر افکار و احساسات خود، اضطراب کمتری را تجربه کنند و کنترل بهتری بر واکنش‌ های هیجانی خود داشته باشند. به همین دلیل، طراحی و اجرای برنامه‌ های درمانی مبتنی بر ذهن‌ آگاهی، مانند آموزش‌ های شناختی-رفتاری و تمرین‌ های مدیتیشن، می‌ تواند راهکاری مؤثر برای بهبود وضعیت روان‌ شناختی دانشجویان مبتلا به این اختلالات باشد.

مقاله مقایسه ذهن آگاهی و حساسیت اضطرابی در دانشجویان مرضیه امینی را چه کسانی باید بخوانند؟

این مقاله برای دانشجویان و پژوهشگران روان‌ شناسی که به مطالعه اختلالات اضطرابی و شناختی علاقه‌ مند هستند، روان‌ شناسان بالینی که با افراد مبتلا به اختلال بد شکلی بدن و احتکار وسواسی کار می‌ کنند، و متخصصان سلامت روان که به دنبال روش‌ های درمانی مبتنی بر ذهن‌ آگاهی برای کاهش اضطراب هستند، مفید خواهد بود. همچنین، دانشجویان علوم رفتاری و شناختی، مشاوران دانشگاهی، و محققان حوزه اضطراب و استرس که به بررسی رابطه بین حساسیت اضطرابی و عملکرد شناختی علاقه دارند، می‌ توانند از این پژوهش بهره ببرند. مدرسان و اساتید روان‌ شناسی که به دنبال منابع علمی برای تدریس هستند، دانشجویان دارای اضطراب بالا که به دنبال راهکارهای بهبود وضعیت روان‌ شناختی خود هستند، و علاقه‌ مندان به تکنیک‌ های کاهش اضطراب نیز می‌ توانند از یافته‌ های این مقاله استفاده کنند. علاوه بر این، مسئولان و سیاست‌ گذاران حوزه سلامت روان که در پی بهبود وضعیت روانی دانشجویان در محیط‌ های آموزشی هستند، می‌ توانند از این تحقیق برای تدوین برنامه‌ های حمایتی و درمانی مؤثر بهره ببرند.

کتاب پیشنهادی: مقاله سیستم های مغزی _ رفتاری، باور های فرا شناختی و راهبرد کنترل حسین شاره

مطالعه بیشتر