دانلود مقاله رابطه باورهای غیر منطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی لیلا ندافی pdf

دانلود مقاله رابطه باورهای غیر منطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی لیلا ندافی در سایت پروژه 24 ، برای دانلود کلیک کنید.

مقاله رابطه باورهای غیر منطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی نوشته ی لیلا ندافی، به بررسی ارتباط بین باورهای غیرمنطقی، کمال‌ گرایی و اهمال‌ کاری تحصیلی در دانش‌ آموزان دختر دبیرستان‌ های شهر شیراز پرداخته است. این پژوهش با هدف شناسایی عواملی که می‌ توانند منجر به اهمال‌ کاری تحصیلی شوند، انجام شده است. در ادامه این مطلب با سایت پروژه 24 همراه باشید. 

معرفی کوتاهی از مقاله رابطه باورهای غیر منطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی لیلا ندافی

مقاله رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال‌ گرایی با اهمال‌ کاری تحصیلی به بررسی تأثیر باورهای غیرمنطقی و ویژگی‌ های کمال‌ گرایی بر میزان اهمال‌ کاری تحصیلی در میان دانش‌ آموزان دختر دبیرستانی پرداخته است. این پژوهش به دنبال پاسخ به این سؤال است که چه عواملی موجب می‌ شوند برخی از دانش‌ آموزان وظایف درسی خود را به تعویق بیندازند. اهمال‌ کاری تحصیلی یکی از مشکلات رایج در نظام آموزشی است که می‌تواند به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به‌ نفس و افزایش استرس در دانش‌ آموزان منجر شود. شناخت علل روان‌ شناختی این رفتار می‌ تواند به معلمان، مشاوران و خانواده‌ ها کمک کند تا راهکارهای مؤثر تری برای کاهش آن بیابند.

در این پژوهش، 300 دانش‌ آموز دختر دبیرستانی از شهر شیراز به روش نمونه‌ گیری خوشه‌ ای چند مرحله‌ ای انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق شامل مقیاس اهمال‌ کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم، آزمون باورهای غیرمنطقی اهواز و مقیاس کمال‌ گرایی مثبت و منفی تری‌ شورت بود. یافته‌ ها نشان داد که باورهای غیرمنطقی، به‌ ویژه درماندگی در برابر تغییر، تأثیر مثبت و معناداری بر اهمال‌ کاری تحصیلی دارند. همچنین، توقع تأیید از دیگران به‌ طور منفی و معنادار بر آن تأثیر می‌ گذارد. در رابطه با کمال‌ گرایی، مشخص شد که کمال‌ گرایی مثبت با کاهش اهمال‌ کاری تحصیلی مرتبط است، درحالی‌ که کمال‌ گرایی منفی باعث افزایش این رفتار می‌ شود. این نتایج نشان می‌ دهد که داشتن استانداردهای بیش‌ از حد سخت‌ گیرانه و ترس از شکست، می‌ تواند مانع از انجام به‌ موقع وظایف تحصیلی شود.

یافته‌ های این پژوهش نشان می‌ دهد که شناخت و اصلاح باورهای غیرمنطقی و تغییر سبک کمال‌ گرایی می‌ تواند تأثیر زیادی در کاهش اهمال‌ کاری تحصیلی داشته باشد. مشاوران و روان‌ شناسان می‌ توانند با آموزش مهارت‌ های شناختی و اصلاح الگوهای ذهنی، به دانش‌ آموزان در مدیریت بهتر زمان و کاهش ترس از شکست کمک کنند. معلمان و والدین نیز با ایجاد محیطی حمایتی و کاهش فشارهای بیش‌ از حد، می‌ توانند از ایجاد اضطراب و کمال‌ گرایی ناسالم در دانش‌ آموزان جلوگیری کنند. این پژوهش می‌ تواند مبنایی برای تحقیقات بیشتر در زمینه مداخلات آموزشی و روان‌ شناختی باشد که به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه در دانش‌ آموزان منجر شود.

مقاله رابطه باورهای غیر منطقی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی لیلا ندافی را چه کسانی باید بخوانند؟

این مقاله برای دانش‌ آموزان و دانشجویانی که با مشکل اهمال‌ کاری تحصیلی رو به‌ رو هستند، مفید است. کسانی که دائماً کارهای درسی خود را به تعویق می‌ اندازند و تحت فشار اضطراب و کمال‌ گرایی قرار دارند، می‌ توانند با مطالعه این پژوهش، دلایل روان‌ شناختی رفتار خود را بهتر درک کنند. مشاوران تحصیلی و روان‌ شناسان آموزشی نیز از این مقاله بهره خواهند برد، زیرا یافته‌ های آن می‌ تواند در طراحی برنامه‌ های مداخله‌ ای برای کاهش اهمال‌ کاری تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد. معلمان و والدین نیز از خواندن این مقاله سود می‌ برند، زیرا درک بهتر باورهای غیرمنطقی و تأثیر آن‌ ها بر رفتار تحصیلی می‌ تواند به آن‌ ها کمک کند تا محیطی حمایتی‌ تر برای دانش‌ آموزان ایجاد کنند. محققان و دانشجویان رشته‌ های روان‌ شناسی و علوم تربیتی نیز می‌ توانند از این مطالعه به‌ عنوان مرجعی برای پژوهش‌ های مرتبط با انگیزه تحصیلی، اضطراب عملکرد و کمال‌ گرایی استفاده کنند. علاوه بر این، این مقاله برای متخصصان حوزه آموزش و برنامه‌ ریزان درسی که به دنبال روش‌ هایی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌ آموزان هستند، مفید خواهد بود. افراد علاقه‌ مند به روان‌ شناسی انگیزشی و مدیریت زمان نیز می‌ توانند از یافته‌ های این پژوهش برای درک عمیق‌ تر تأثیر نگرش‌ های ذهنی بر رفتارهای تحصیلی بهره ببرند.

کتاب پیشنهادی: مقاله سبک های فرزند پروری، کمال گرایی و تاب آوری در دختران اصغر ثابت

مطالعه بیشتر